| eZine september 2010 |
In deze eZine teambuilding tips.
Enige tijd geleden gaf ik les aan de hogeschool. Tijdens deze les teambuilding gebeurde iets onverwachts… Midden in mijn (volgens mijzelf) briljante uiteenzetting over de leercirkel van Kolb liep de les opeens niet meer zo soepel, er kwam meer rumoer, minder vragen en eigenlijk was het duidelijk, ze zaten beleefd te wachten tot ik klaar was met praten... Als je de signalen herkent dan zie je het gebeuren. Tijdens je les, presentatie of training verslapt de aandacht van je deelnemers. Je kan natuurlijk voor jezelf met allerlei excuses aankomen over spanningsbogen, lastige stof etc. etc. Wat je ook zou kunnen doen is erkennen dat je iets niet goed doet, en je aanpak veranderen. De oplossing voor mij was om even een pauze in te lassen. Zo kreeg ik van mezelf een paar minuten om eens te bekijken waar het mis ging en een nieuw plan te bedenken. Voor de klas betekende het de pauze waarop ze duidelijk al een tijdje behoefte aan hadden. Het deel van de les, waarbij ik ze ‘kwijtraakte’ ging ironisch genoeg over de processen achter ervaringsleren. De oplossing bleek dan ook om het te gaan ervaren en te leren door het te doen in plaats van erover te vertellen. Het gevolg was een groep gemotiveerde studenten die ieder op hun eigen manier iets kon leren. Toch bijzonder dat ik dat na 14 jaar outdoor en ervaringsleren het soms weer opnieuw moet ontdekken… Jurjen Knoester
De leercirkel van Kolb
Mensen neigen naar een bepaalde voorkeur met betrekking tot ‘hoe’ we leren. Als gevolg daarvan leren we gemakkelijker wanneer we tijdens het leren toegang hebben tot onze eigen voorkeursstijl. Krijgen we die mogelijkheid niet, dan wordt het lastiger. Kolb omschrijft vier voorkeursstijlen. We gaan ervan uit dat iedereen over een mix van deze vier stijlen beschikt, maar dat er eentje de favoriet is. Welke dat is, verschilt per persoon. En soms kunnen situaties je voorkeursstijl doen verschuiven.
De doener als voorkeursstijl:
De dromer als voorkeursstijl:
De denker als voorkeursstijl:
De beslisser als voorkeursstijl:
Een collega vertelde mij eens dat bijna 70% van de Nederlandse bevolking een voorkeur voor actief experimenteren heeft. Met dat in je achterhoofd is het niet zo gek dat veel mensen moeite hebben met traditionele lessen en lezingen. hun leerproces start immers vanuit de actie en niet vanuit het luisteren. Een gebalanceerd leerproces biedt ruimte voor alle stijlen. Wanneer je met groepen werkt dan is het belangrijk om alle stijlen recht te doen omdat jouw groep een mix van verschillende leerstijlen zal hebben. Wanneer je stijlen overslaat zal je mensen uit de groep tekort doen. Daarnaast is het gezond om af en toe uit je eigen comfortzone te stappen en op andere manieren les te geven. Dat houdt iedereen, en jou dus ook, in beweging. De vier stijlen versterken elkaar wanneer je ze bewust doorloopt. En je kan dit model gebruiken om je eigen les of training te structureren. Beslis eens heel bewust vanuit welke stijl je wilt beginnen. Wat gaat het beste voor jouw groep werken? Hoe zou je een dromer of een beslisser het beste helpen om te leren? Het model is overigens regelmatig onderwerp van discussies en vele andere modellen zijn erop gebaseerd, lijken erop of zetten zich ertegen af. Dat maakt in mijn ogen niet zoveel uit, omdat het mij helpt om betere trainingen te geven en stilstand tijdens coaching te voorkomen.
Je kunt dit artikel of delen eruit natuurlijk zelf gebruiken. Dat gezegd hebbende, ik ben ervan overtuigd dat kennis en informatie meer waard word wanneer je deze deelt met anderen. De modellen en theorieën in deze eZine’s zijn door anderen ontwikkeld ( en door velen voor ons) gebruikt en doorgegeven. Doe de bedenkers eer aan en benoem altijd van wie het model oorspronkelijk afkomstig is. 2010 Jurjen Knoester, www.outdoorteamtraining.nl |
\
Dit model, de leercirkel van Kolb kan helpen om structuur aan te brengen in de manier waarop je lessen en trainingen opbouwt. Om zo je deelnemers te helpen het maximale uit jouw programma, les of training te halen.